|
"Det
gør indtryk, når eventyret ender godt! Jeg har af og til haft elever, der af den
ene eller anden grund har haft det svært… Efter at have gået så meget igennem,
er det dejligt at opleve, at de igen bliver glade og får glimt i øjnene!"
Hans Johansen arbejder som lærer
på Fredericiaskolen, Center for Høretabs skoleafdeling. Han har været ansat som
lærer på skolen siden august 1984.
Hans har sin daglige gang blandt skolens ældste elever og
har således gennem mange år haft funktionen som skolevejleder (nu UU-vejleder),
ligesom han gennem årene har haft særlig fokus på bl.a. idræt og friluftsliv.
Desuden har han haft flere tillidsposter for sine kolleger.
Hvordan arbejder du med høretab i det daglige?
"I det daglige arbejder jeg med de ældste elever og
underviser i matematik, historie og samfundsfag og har flere gange haft elever
til eksamen i disse fag. Dette er hver gang spændende og udfordrende, og læreren
er jo også til en slags eksamen. Desuden arbejder jeg i vores STU-afdeling, hvor
dette skoleår er det første med denne "Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse".
Her findes ikke nogen læseplan, men undervisningen tager udgangspunkt i det
enkelte unge menneskes muligheder og behov.
Derudover har jeg en funktion som CFH's UU-vejleder. Her
består mit arbejde bl.a. i at planlægge praktik og brobygning og medvirke til,
at eleverne bliver udsluset til videre uddannelse og arbejde."
Har dit arbejde ændret sig gennem årene?
"I mange år fortsatte næsten alle afgangselever på
Nyborgskolen, når de havde afsluttet deres skolegang hos os, og ofte tog de
først afgangsprøverne i Nyborg. Det har over tid ændret sig, så de, der har
mulighed for det, i højere grad har taget afgangsprøverne på CFH. Det har helt
sikkert haft betydning for elevernes motivation, at de faglige krav er blevet
skærpet, og at de har skullet til afgangsprøver. At mange elever har taget
afgangsprøver har også haft betydning for mit vejlederarbejde, da
afgangseleverne så har haft mulighed for at begynde på en ungdomsuddannelse. Jeg
har så bl.a. skullet sørge for, at eleverne har fået tolk eller teknisk udstyr,
afhængig af deres hørenedsættelse."
Hvad er den største udfordring i dit arbejde?
"Den største udfordring i det daglige arbejde er at
medvirke til, at eleverne trives i undervisningen og får selvværd og selvtillid.
Eleverne skal udfordres i forhold til deres evner og muligheder, så de kan
honorere de krav, der stilles. Det er også vigtigt, at eleverne oplever, at selv
om de ikke er gode til de boglige discipliner, så er der mange andre ting, man
kan være god til, og som man kan bruge i voksenlivet. Dette - sammenholdt med en
realistisk selvforståelse - er vigtigt, når de unge mennesker forlader CFH og
fortsætter på en ungdomsuddannelse."
Kan du nævne en oplevelse i dit arbejde med børn med
høretab, som har gjort et stort indtryk på dig?
"Det gør indtryk, når eventyret ender godt! Jeg har af og
til haft elever, der af den ene eller anden grund har haft det svært. Det kan
være faglige eller sociale problemer. Det kan være elever, der kommer fra en
hørende folkeskole og har oplevet det ene nederlag efter det andet - f.eks. ved
ikke at kunne følge med i undervisningen og/eller ved en skoledag i social
isolation. Efter at have gået så meget igennem, er det dejligt at opleve, at de
igen bliver glade og får glimt i øjnene!"
Hvor ser du dig selv i fremtiden i dit arbejde på Center
for Høretab?
"Jeg håber også i fremtiden at kunne arbejde med de store
elever. Det gælder både dem, der skal have en individuel tilrettelagt
undervisning, og dem der skal følge en læseplan og gå til afsluttende prøver.
Der er ingen tvivl om, at vi her på skolen vil møde mange
nye udfordringer i fremtiden, da elevgruppen vil ændre sig i takt med
kommunernes pressede økonomi og forsøg på selv at løse nogle af de
undervisningsopgaver, vi tidligere har udført."
[Op] [Ret]
|
